SIlABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidkan : Madrasah Aliyah
Kelas / semester : X / GANJIL
Mata Pelajaran : Qur'an Hadits
Alokasi waktu : 51 jam pelajaran
Standar Kompetensi : 1. Memahami pengertian Al-Qur’an dan bukti
keotentikannya
|
KOMPETENSI
DASAR
|
MATERI
PEMBELAJARAN
|
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
|
INDIKATOR
|
PENILAIAN
|
WAKTU
|
SUMBER
BELAJAR
|
|
1.1 Menjelaskan pengertian al-Qur’an menurut para ahli
|
· Pengertian al-Qur'an menurut bahasa
· Pengertian
secara istilah menurut pendapat para ahli:
-
Muh
Abduh
-
Subhi
As- Shalih
-
M.khudhori
Beik
|
· Tanya jawab tentang pengertian al-Qur'an menurut
bahasa.
· Membaca literatur untuk menggali pendapat para ahli tentang pengertian
al-Qur'an
· Mendiskusikan pengertian al-Qur'an.
· Membuat
kesepakatan tentang pengertian al-Qur’an
|
· Menunjukkan pengertian al-Qur’an menurut bahasa
· Menjelaskan
pengertian al-Qur’an secara istilah
menurut pendapat para ahli.
· Menyimpulkan
pengertian al-Qur’an dari beberapa pendapat para ahli.
|
·
Jenis
Tagihan:
·
Tes
Tulis
·
Bentuk
Instrumen
· Tes subyektif
|
2x45
menit
|
· Buku
pelajaran siswa,
· Depag.
Al-Qur’an dan Terjemahannya
· Depag,
al-Qur’an dan Tafsirnya
· Masyfuk
Zuhdi,Pengantar ulumul Qur’an
· TM. Hashbi Ash-Shiddiqi, Sejarah dan Pengantar Ilmu
al-Qur’an
· buku di
perpustakaan
· Internet
· Dll
|
|
1.2 Membuktikan keautentikan al-Qur’an ditinjau dari segi
keunikan redaksinya, kemukjizatannya, dan sejarahnya
|
· Bukti keautentikan al-Qur’an ditinjau dari:
-
Bukti-bukti
dari al-Qur’an sendiri
-
Buki-bukti
kesejarahan
· Bukti
kebenaran al-Qur’an, ditinjau dari tiga aspek:
-
aspek
keindahan dan ketelitian redaksi-redaksinya
-
aspek
pemberitaan gaibnya
-
Aspek
isyarat ilmiahnya.
|
· Siswa diagi
beberapa kelompok.
· Semua kelmpok
membaca literatur untuk menemukan pemahaman tentang keautentikan al-Qur’an
· Memperhatikan
tayangan melalui media audio visual tentang kemukjizatan al-Quir’an sambil
mencatat inti materi
· Tanya jawab
tentang pengertian mukjizat.
· Mendiskusikan
masalah keautentikan al-Qur’an
ditinjau dari bukti-bukti dari al-Qur’an sendiri
- buki-bukti
kesejarahan
-
Bukti
kebenaran al-Qur’an.
· Menyimpulkan hasil
diskusi kelompok
|
·
Menjelaskan pengertian mukjizat
menurut Bahasa dan istilah
·
Menjelaskan keautentikan al-Qur’an berdasarkan bukti-bukti al-Qur’an sendiri.
· Menjelaskan keautentikan al-Qur’an dari sejarah turun sampai pembukuannya.
· Menjelaskan keautentikan al-Qur’an dari segi keindahan dan ketelitian
redaksinya
· Menjelaskan keautentikan al-Qur’an dari aspek
pemberitaan gaibnya
· Menjelaskan
keautentikan al-Qur’an aspek isyarat ilmiahnya
|
·
· Jenis Tagihan:
· Tes Tulis
· Bentuk
Instrumen
· Tes obyektif
· Tes Subyektif
|
2x45 menit
|
|
|
1.3 Menunjukkan prilaku orang yang meyakini kebenaran
al-Qur’an
|
· QS. Ath-Thur:34; QS Huud: 13; QS Yunus: 38; dan QS
Al-Baqarah: 23.
|
· Tanya jawab tentang bukti-bukti kebenaran al-Qur’an.
· Siswa diagi menjadi beberapa kelompok.
· Membaca ayat yang berkaitan dengan bukti-bukti
kebenaran al-Qur’an QS. Ath-Thur:34; QS Huud: 13; QS Yunus: 38; dan QS
Al-Baqarah: 23.
· Secara berpasangan saling menyimak kemampuan
mengartikan makna mufrodat dan terjemah masing-masing ayat.
· Mendiskusikan kandungan ayat dan
· bukti kebenaran al-Qur’an
|
· Menjelaskan bahwa al- Qur’an merupakan wahyu Allah, bukan buatan Nabi Muhammad
saw.
·
Menunjukkan
bukti kebenaran al-Qur’an yang dikemukakan
dalam ayat berisi tantangan yang sifatnya bertahap
·
Menunjukkan
contoh orang yang meyakini kebenaran al-Qur’an
· Menggunakan al-Qur’an seagai pedoman dalam
menyelesaikan permasalahan.
|
· Jenis Tagihan:
· Tes Tulis
· Bentuk Instrumen
· Tes obyektif
· Tes Subyektif
|
2 x
45 Menit
|
· Buku pelajaran siswa,
· Depag. Al-Qur’an dan Terjemahannya
· Depag, al-Qur’an dan Tafsirnya
· Hamka, Tafsir
al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
·
K.H.Q.Shaleh.
H.A.A. Dahlan. Asbabun Nuzul
·
M.Quraish
Shihab,Tafsir al-Mishbah
·
Referensi
perpustakaan
·
Internet
|
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah
Mata Pelajaran : Qur'an Hadits
Kelas/Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 jam
pelajaran (1x10 menit)
A.
Standar Kompetensi:
1. Memahami
pengertian Al-Qur’an dan bukti keotentikannya
B.
Kompetensi Dasar
1.1 Menjelaskan
pengertian al-Qur’an menurut para ahli
C.
Indikator Keberhasilan Belajar :
§ Menunjukkan pengertian al-Qur’an menurut bahasa
§ Menjelaskan pengertian al-Qur'an menurut istilah dan beberapa pendapat para ahli.
§ Menyimpulkan pengertian al-Qur'an dari beberapa pendapat para ahli.
D.
Materi Pembelajaran :
§
Pengertian al-Qur'an menurut bahasa
§ Pengertian menurut pendapat para ahli:
–
Muhammad Abduh
–
Muhammad Khudhari Beik
–
Shubhi Ash-Shalih.
E.
Metode Pembelajaran
§
Model : Kooperatif Learning (Small Group Discussion)
§
Metode : Ceramah; Tanya
jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F.
Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan (2 menit)
§ Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.
§ Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan
pembelajaran
§ Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Qur’an
Karakter : religius, disiplin, rasa ingin
tahu.
Metode yang digunakan : Tanya jawab
o
Kegiatan Inti (6 menit)
§
Siswa dibagi beberapa kelompok. Setiap kelompok 4 siswa.
§
Masing-masing kelompok membaca literatur untuk menggali pendapat para ahli tentang pengertian
al-Qur'an
§
Masing-masing kelompok
mendiskusikan tentang masalah berikut:
–
Pengertian al-Qur’an menurut bahasa
– Pengertian al-Qur’an menurut istilah berdasarkan pendapat para ahli .
– Persamaan dan perbedaan pengertian al-Qur’an menurut pendapat para ahli.
–
Membuat rumusan dengan bahasa sendiri pengertian al-Qur’an
menurut istilah.
§
Masing-masing perwakilan kelompok menyampaikan hasil diskusi.
§ Guru memberikan penilaian/pengukuhan pada masing-masing kelompok
§
Tanya jawab tentang maksud yang terkandung dalam pengertian
al-Qur’an
§
Menyimpulkan pengertian al-Qur’an
Karakter : kerjasama, kasih sayang, bertanggung jawab, berani,
mandiri.
Metode
yang digunakan : brainstorming, diskusi, Tanya jawab, dan game.
o
Penutup(2 menit)
§ Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
§ Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-Qur’an.
§
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.
§
Refleksi/Aplikasi Quantum.
§
Guru bersama siswa mengumandangkan syair/do’a senandung
Al-Qur’an secara khidmat
Karakter : berani, logis, religius, dan bertanggung jawab.
Metode yang digunakan : Tanya jawab dan
penugasan.
G.
Sumber Belajar :
§
Buku pelajaran siswa.
§
Depag. Al-Qur'an dan Terjemahannya
§
Depag, al-Qur'an dan Tafsirnya
§
Masyfuk Zuhdi,Pengantar ulumul Qur'an
§ Muhammad Amin Suma, Sudi ilmu-ilmu al-Qur'an
§ Muhammad bin Alawi al-Maliki Al-Hasni, Zubdah al-Itqan fi 'Ulum al-Qur'an
§
M. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur'an
§
TM. Hashbi Ash-Shiddiqi, Sejarah dan Pengantar Ilmu Al-Qur’an
H.
Penilaian :
o
Penilaian Proses
o
Penilaian Hasil
§
Jenis Tagihan:
–
Tes Tulis
–
Tugas
§
Bentuk instrumen
–
Tes Subyektif
–
Tugas Individual
|
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Teknik Penilaian
|
Bentuk Penilaian
|
Contoh Instrumen
|
Skor
penilaian
|
|
Cinta ilmu
Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang
memberi-kan kebajikan bagi dirinya.
Mandiri
Mampu mencari sumber belajar sendiri.
Kreatif
Mendiskripsi-kan konsep dengan kata-kata sendiri
|
§ Menunjukkan pengertian al-Qur’an menurut bahasa
§ Menjelaskan pengertian al-Qur'an menurut istilah dan beberapa pendapat para ahli.
§ Menyimpulkan pengertian al-Qur'an dari beberapa pendapat para ahli.
|
|
|
sebutkan pengertian al-qur’an menurut bahasa?
Jelaskan
Lah pengertian al-quran menurut istilah dan
bebeapa para ahli?
Simpulkan lah pengertian al-quran dari pendapat para ahli?
|
10
20
20
|
KUNCI
JAWABAN :
1. Sebutkan pengertian
al-qur’an menurut bahasa?
Jawaban : Secara bahasa
Al-Qur’an berasal dari kata Arab, yaitu qarr-yaqrau-quraanan yang berarti
bacaan.
2. Jelaskanlah pengertian
al-quran menurut istilah dan bebeapa para ahli?
Jawaban : Secara istilah
Al-Qur’an adalah Kalam Allah yang merupakan mukjizat yang diturunkan kepada
Nabi Muhammad Saw, diturunkan secara muttawatir dan membacanya adalah ibadah.
- Al-Qur’an menurut Syekh Muh.Abduh ialah : bacaan yang telah tertulis dalam mushaf yang terjaga dalam hafalan-hafalan umat islam.
- Al-Qur’an menurut Syekh Muh. Khudri Beik ialah : firman Allah SWT yang berbahasa arab ,diturunkan kepada Nabi Muhammad Saw untuk dipahami isinya, disampaikan kepada kita semua secara muttawatir ditulis dalam mushaf dimulai dengan surah Al-Fatihah diakhiri surah An-Nass.
- Al-Qur’an menurut Syekh Dr.Subhi As-Shalih ialah : Kalam Allah Swt yang yang merupakan mukjizat yang diturunkan kepada Nabi Muhammad Saw, dan ditulis dimushaf serta diriwayatkan dengan mutawatir dimana membacanya termasuk ibadah.
3. Simpulkan lah pengertian al-quran dari pendapat para ahli?
Jawaban : Al-Qur’an adalah wahyu
Allah SWT yang merupakan mu’jizat yang
diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW sebagai sumber hukum dan pedoman bagi
pemeluk Islam dan bernilai ibadah bagi yang membacanya.
Skor maksimal :
No 1)=10 no 2)=20 no 3)=20
Perhitungan nilai akhir dalam
skala 0-100 adalah sebagai berikut :
Skor perolehan = nilai akhir di bagi skor maksimum dikali skor ideal (100
)=……
Skor maksimum (50)
Criteria ketuntasan minimal
(KKM) KD ini =75
MISAL : Jika siswa dapat
memperoleh skor 40 maka (40/ 50) x 100 = 80
Siswa tersebut sudah TUNTAS / TERLAMPAUI
|
Mengetahui,
Kepala MA
Dra.Enna Maliana, M.PD.I
NIP:
|
|
…………….. …….., 20…..
Guru Mata Pelajaran
DINARTI
NIP:
|
